Découverte : les objets magnétiques

Accrochez-vous !
Avec un aimant rond et une feuille, les MS ont dû chercher un endroit où accrocher leur feuille avec l’aimant. Pour cela, ils ont testé presque tous les jeux et les endroits de la classe avant de trouver. Puis, avec la maîtresse, ils ont réfléchi aux matières qui fonctionnaient et à celles qui ne fonctionnaient pas pour attirer l’aimant ! En effet le bois, le verre, le papier, le carton et le plastique ne fonctionnent pas tandis que le métal (plus exactement le fer) fonctionne. Quand au tableau blanc, il est en fer mais recouvert d’une fine couche d’un film sur lequel on peut écrire donc cela fonctionne !

Trier des objets avec des aimants.
Pour la suite, les élèves ont trié les objets attirés par l’aimant ou non. Chacun a sélectionné 2 objets : un attiré par un aimant et un non attiré. Puis chacun a vérifié ses hypothèses à l’aide d’un aimant en forme de fer à cheval (représentation classique d’un aimant sur les pictogrammes). Suite à cette expérience, nous avons de nouveau constaté que seul le fer et les objets/jeux avec du fer attiraient les aimants et inversement !

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Les anniversaires de novembre, décembre et janvier

A, E, G, E, L, T et L ont préparé des croissants fourrés au chocolat pour fêter leurs 7 anniversaires (3 ans et 4 ans).

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Joyeux Noël !

Nous souhaitons un Joyeux Noël aux élèves et leurs familles ainsi que de bonnes vacances !
Merci pour vos présents de fin d’année !
Peggy et maîtresse Morgane.

(Ci-dessous le bricolage de Noël 2021)

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Noël 2021

Vendredi 17 décembre 2021, les élèves ont pu découvrir les nombreux cadeaux apportés par le Père-Noël ainsi qu’une petite vidéo de celui-ci !
L’après-midi, ils ont même eu le droit à un spectacle réalisé par maîtresse Marilyne en personne !

Liste des cadeaux reçus :

– Une valise avec des accessoires de vétérinaire :  stéthoscope, otoscope crème, chien, chat, plâtre, pansements, pince, collerette, sérum, seringue, thermomètre, médicaments… pour le langage, le vocabulaire et la socialisation.
– 1 petit puzzle/dominos : logique, formes et couleurs.
– Un circuit de dominos géants avec billes et divers supports : agilité, patience, logique, esprit créatif, défis et motricité fine.
– Des sticks flexibles fluos : agilité, patience, logique, esprit créatif, défis et motricité fine.

Voici une petite vidéo à télécharger (circuit de domino du père-noël !) : 

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Les cercles concentriques, la suite…

Les moyens continuent de s’entrainer à reproduire des cercles concentriques en salle de motricité et avec divers objets : cerceaux, plots, ronds en mousse, palets…

Puis, ils ont réalisé des cercles concentriques en collant des gommettes !

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Le jeu du sapin

Cette semaine, les PS ont commencé à décorer le sapin de l’entrée. Deux parcours de couleurs différentes (vert et jaune) sont matérialisés au sol. Les élèves se placent au début de chaque parcours. Un élève pioche un jeton couleur qui indique qui doit avancer. Lorsqu’un enfant arrive à la fin du parcours, il peut accrocher la décoration qu’il a choisi au sapin !

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Les deux premières séances de patinage sur glace

Les élèves ont fait la connaissance de Jonathan, ils ont également appris à se déplacer sur la glace avec des petites chaises, à pousser une chaise avec un copain dessus et à se relever à l’aide de la chaise… puis sans la chaise.
Enfin, les plus débrouillards sont désormais presque capables de traverser la largeur de la patinoire sans chaise et sans tomber. Bravo à tous, ils peuvent être fiers !

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Les lettres rondes : C-G-O-Q

Les MS découvrent en ce moment les lettres rondes en capitales d’imprimerie (C, G, O et Q). Dans un premier temps, ils ont modelé ces lettres avec de la pâte à modeler, l’étape suivante sera de les tracer dans du sable avec l’index.

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Trier selon la forme d’un objet

Les PS s’exercent à trier les objets en fonction de la forme qu’ils ont… un exercice pas si simple qui demande encore un peu (ou beaucoup !) d’entrainement pour certains 😉

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Sauter… et s’équilibrer !

Depuis 2 semaines les PS et les MS s’exercent à sauter (enchainer des sauts, enjamber, sauter loin, sauter haut, réaliser divers sauts…) ainsi qu’à s’équilibrer.

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